Pressuponho, neste site, o seguinte conceito de aprendizagem, retirado de Peter M. Senge:

"Aprender (...) não significa adquirir mais informação, mas expandir a capacidade de produzir os resultados que verdadeiramente desejamos na vida".

A passagem foi retirada de The Fifth Discipline: The Art & Practice of The Learning Organization (Doubleday, New York, 1990),  p.142.

Em outro local do livro (pp.13-14) Peter Senge afirma:

"A dificuldade em falar em ‘organizações aprendentes’ hoje em dia é que o termo ‘aprendizagem’ perdeu o seu significado central no uso que hoje se faz dele. A maior parte das pessoas vira os olhos impacientemente quando ouve falar em ‘organizações aprendentes’ e ‘aprendizagem’. Isso não é de admirar, porque na linguagem do dia-a-dia aprender se tornou sinônimo de ‘absorver informação’. ‘Sim’, dizem as pessoas, ‘aprendi tudo sobre isso no curso que fiz ontem’. Entretanto, absorver informação tem uma relação apenas muito distante com aprendizagem real. Não faria nenhum sentido dizer ‘Li um grande livro sobre ciclismo – agora aprendi a andar de bicicleta’. (...) Aprendizagem real é algo que vai ao centro mesmo do que significa ser humano. Através da aprendizagem, nós nos recriamos a nós mesmos. Através da aprendizagem, nós nos tornamos capazes de fazer algo que nunca havíamos sido capazes de fazer antes. Através da aprendizagem, nós repercebemos o mundo e nossa relação para com ele. Através da aprendizagem nós estendemos a nossa capacidade de criar, de ser parte do processo gerativo da vida”.

(*) Esse conceito de aprendizagem também é pressuposto em meu livro, no prelo (Julho de 2003), Uma Nova Educação para uma Nova Era.